PROBLEMATIKA GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN DIKELAS VI SDI UNGGULAN TODDOPULI MAKASSAR
Keywords:
problematic, IPAS, GURUAbstract
Penelitian kualitatif ini menyelidiki masalah guru dalam merancang pembelajaran IPAS di kelas V. Subjek penelitian adalah dua guru VIA dan VIB di SDI Unggulan Toddopuli Makassar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup: reduksi, penyajian, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan beberapa tantangan yang dihadapi guru saat merencanakan pembelajaran IPAS di Kelas VI SDI Unggulan Toddopuli Makassar. Di antara tantangan tersebut adalah menyiapkan media yang sesuai dengan tuntutan kurikulum mandiri; menentukan metode mengajar yang tepat; membuat modul ajar, CP, TP, dan ATP yang terkait dengan IPA dan pembelajaran IPA; menentukan materi dan media yang tepat; dan menyiapkan IPA sebagai pembelajaran karena tingkat IQ siswa berbeda.
References
Ahmadi, I. K., & Amri, S. 2014. Pengembangan dan model pembelajaran tematik integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Ananda, R. 2018. Profesi pendidik dan tenaga kependidikan (Telaah tehadap pendidik dan tenaga kependidikan).
Anggraena, dkk. 2022. Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Ash. 2022. Pembelajaran dan Asesmen. In Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
DR HA Rusdiana, M. M., & Nasihudin, M. P. (2021). KESIAPAN PTKIS: DALAM MENDUKUNG IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH. PUSAT PENELITIAN DAN PENERBITAN UIN SGD BANDUNG 2018.
Faika, N., Muliadi, M., & Firdaus, F. 2022. Analisis Problematika Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di SD Inpres 12/79 Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Global Journal Basic Education, 1(4), 409–415.
Fatawi. 2014. Problematika Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 6(2):1- 14
Hafid, A., & Amran, M. (2021). Analisis Implementasi Program Merdeka Belajar di SDN 24 Macanang dalam Kaitannya dengan Pembelajaran IPA/TemaIPA. In SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN (pp. 407-417).
Ikayanti, D. A., & Sobri, M. (2023). Problematika Guru Pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Ketangga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1447- 1458.
Inayati, U. 2022. Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 293–304.
Jauhar, S., & Nurdin, M. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1 (2), 141-149
Jihad, A. 2013. Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global. Penerbit Erlangga.
KBBI. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat.
Kemendikbudristek. 2022. Kenali Kurikulum Merdeka, Tingkatan Kualitas Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
