UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PESERTA DIDIK KELAS III UPT SPF SDI PERUMNAS IV MAKASSAR
Keywords:
Hasil Belajar, Kooperatif Tipe STAD, SaintifikAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa lebih baik dengan model pembelajaran kooperatif STAD berbasis saintifik. Studi Tindakan Kelas (PTK) ini didasarkan pada model Spiral oleh C. Kemmis dan Robin Mc. Taggart, dan memiliki dua siklus pembelajaran: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sebanyak 20 siswa kelas III UPT SPF SDI Perumnas IV Makassar adalah subjek penelitian ini. Tes yang digunakan adalah soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh model pembelajaran kooperatif STAD berbasis saintifik meningkatkan hasil belajar tematik. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan ketuntasan belajar sebelum tindakan dari sepuluh peserta didik (50% ) tuntas menjadi lima belas peserta didik (75%) pada siklus I dan dua puluh peserta didik (100%) pada siklus II.
References
Haritsah, S. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achevement Devision) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. . Journal of Indonesian Teachers for Science and Technology, 1(2), 12-13.
Irwansyah, M., & Perkasa, M. (2022). Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21. Penerbit NEM.
Nasution, F. S. (2024). Pembelajaran dan Konstruktivis Sosial. Jurnal Imiah Multidisiplin, 1(12).
Rizal, R. W. (2021). Peninkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Pembelajaran Daring dengan Model STAD Berbantuan Power Point di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1067-1075.
Safitri & Sukma . (2020). Peningkatan Hasil Belajar Peserta DIdik pada Tema 3 Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3132-3144.
Slavin, R. E. (1995). Secondary Schools and Cooperative Learning.
Suparsawan, I. (2020). Kolaborasi Pendekatan Saintifik denan Model Pembelajaran STAD Geliatkan Peserta Didik. Tata Akbar.
