MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL
Keywords:
Minat Belajar, Problem Based Learning (PBL), WordwallAbstract
Tujuan penelitian ini agar meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dan media pembelajaran wordwall. Subyek penelitian sebanyak 15 orang siswa kelas IV SD Perumans IV Makassar. Metode yang di gunakan yaitu tindakan kelas (PTK).Pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan minat belajar siswa meningkat pada siklus I ke siklus II. Sesuai dengan indikator keseluruhan yang digunakan pada siklus I ke siklus II terlihat bahwa ada peningkatan yang dialami oleh peserta didik yang sebelumnya rata-rata skor hanya 71,25 % di siklus I mengalami peningkatan pada siklus II dengan skor 85 %. Dengan demikian penelitian ini berhasil dilakukan karena sesuai ketuntasan yang di harapkan.
References
Nadhirotuz, Z. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. PTK: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 2–11.
Olimpiani, A. D., Nugroho, D. A., Prayitno, J. E., Atmojo, I. R. W., & Sambarani, G. A. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(April), 352–359.
Putri Widyowati, A., Nursyahidah, F., Azizah, M., & Saraswati, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Sd Pada Pelajaran Matematika. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4032–4044. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1243
Rodzikin, K., & Cahya, D. M. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 4 PALEMBANG MELALUI MODEL PROBLEM BASED. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 10(1), 13–25.
Wahyuni, Syakhruni, & Murniati. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan, 5(3), 748–753.
