PENERAPAN MEDIA REDUCTION POUCH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS II DI UPT SPF SDI UNGGULAN BTN PEMDA
Keywords:
Matematika, Media Reduction Pouch, Pemahaman KonsepAbstract
Riset ini bertujuan untuk melakukan identifikasi bagaimana media reduction pouch dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan cacah siswa kelas II di UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda. Metode kuantitatif yang digunakan dalam riset ini dengan model PTK dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Partisipan penelitian ini berjumlah 40 orang yang merupakan siswa kelas II di UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman konsep siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara statistik dengan menggunakan Paired Sample Test Pretest and Posttest Test yang menghasilkan nilai t sebesar -10,306 dan hasil uji signifikan (p) sebesar 0,000 < 0,05 pada tabel perhitungan. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman konsep siswa kelas II berbeda sebelum dan sesudah mendapat perlakuan media reduction pouch. Nilai tertinggi pada pretest adalah 90 sedangkan nilai rata-ratanya adalah 58,89. Nilai posttest tertinggi adalah 100, sedangkan nilai rata-ratanya adalah 89,26. Kemudian, dengan menggunakan SPSS 22.0, uji efektivitas skor N-gain media pembelajaran menghasilkan hasil capaian sebesar 78,64 dengan kategori sangat meningkat
References
M. Andi Satiawan. (2017). “Belajar dan Pembelajarn” (Cet. 1; Yogyakarta: PT. Bumi Aksara). h.21.
Nizwardi Jamilus dan Ambiyar, (2016). Media dan Sumber Pembelajara, (Cet. I; Jakarta: Kencana), h. 2-3.
Purwaningsi, (2017). “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Contextual Treaching And Learning Materi Segi Empat Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Peserta Didik”.
Saputra, N. (2021). Penelitian tindakan kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sizillia Noranda Mayangsari, (2015). Strategi Belajar Matematika.
Syam, N., Fajar, & Zain, W. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Luar Kelas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Zat Tunggal dan Campuran Siswa Kelas V UPT SD Negeri 6 Arawa Kabupaten Sidenreng Rappang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(3), 180–194.
Ulun. (2013). Pembelajaran Aktif: Teori Asesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Widyasari, (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Kantong Bilangan Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Mangunrejo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobongan.
Zulaichah Siti, (2014) Efektivitas Penggunaan Media Kantong Bilangan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Anak Berkesulitan Belajar Matematika Kelas III.
