IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK BERBANTUAN WORDWALL KELAS 1 UPT SPF SD UNGGULAN TODDOPULI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam memahami konsep Matematika pada topik Pengurangan melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data hasil belajar dikumpulkan melalui 15 soal berbentuk pilihan ganda dan isian singkat. Analisis data menggunakan metode statistik deskriptif. Keberhasilan penelitian ini diukur berdasarkan peningkatan pemahaman konsep siswa pada posttest, dengan tolok ukur tercapainya tingkat ketuntasan klasikal minimal sebesar 85% dari total jumlah siswa. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pada siklus pertama, terdapat 7 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan, sedangkan pada siklus kedua jumlah tersebut meningkat menjadi 17 siswa. Persentase keberhasilan dalam pembelajaran Matematika juga menunjukkan peningkatan, yaitu 17% pada siklus pertama dan bertambah menjadi 23% pada siklus kedua. Berdasarkan analisis data, terlihat bahwa intervensi yang diterapkan dalam kedua siklus berhasil meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam memahami materi pengurangan. Penerapan model Discovery Learning terbukti efektif dalam memotivasi siswa untuk lebih aktif berpartisipasi selama proses pembelajaran berlangsung.