PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SPEED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SDI UNGGULAN BTN PEMDA
Keywords:
Keterampilan Membaca, Speed Reading, Membaca PemahamanAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda. Metode yang digunakan adalah speed reading dan pada penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Ini adalah sebuah penelitian yang berfokus pada efektivitas metode speed reading dalam mengembangkan keterampilan memahami bacaan siswa kelas V UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda yang berjumlah 30 orang yaitu 18 orang siswa laki-laki dan 12 perempuan. Subjek penelitiannya merupakan seluruh siswa kelas V UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda di sekolah tersebut, dan data empiris dikumpulkan melalui metode observasi langsung, pelaksanaan tes, dan analisis terhadap berbagai dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa pada siklus pertama, guru belum menjelaskan metode speed reading secara detail, sehingga siswa sulit untuk fokus dan hasil belajar mereka kurang memuaskan. Setelah perbaikan pada siklus kedua, guru berhasil menguasai metode speed reading dan menerapkannya dalam pembelajaran. Siswa pun lebih fokus karena mereka langsung dapat menemukan informasi penting dari bacaan. Data penelitian menunjukkan adanya perbaikan yang nyata pada keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V setelah mengikuti pembelajaran dengan metode speed reading di SDI Unggulan BTN Pemda.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839 Amalia, F. N. (2019). Peningkatan Keterampilan M
Amalia, F. N. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Dengan Teknik Skimming. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 12(01), 31–41. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v12i01.479
Arisandy, D., Rizkika, D. P., & Astika, T. D. (2019). Eksistensi Bahasa Indonesia Pada Generasi Milenial Di Era Industri 4.0. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 247–251. garuda.ristekbrin.go.id
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna?: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Muhlisa, N. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Speed Reading Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 125 Karampue Kecamatan Sinjai Utara Kabupaten Sinjai. Jurnal Universitas Negeri Makassar, 1–10.
Mustajab, A., Rahmawati, P., Selestin, Y. D., & Widya, A. F. (2021). Perbedaan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa pada Model Pembelajaran PQ4R Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 194–202. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.99
Rosmawati, & Muftianti. (2021). Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa dengan menggunakan Metode Speed Reading pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD. Journal of Elementary Education, 04(01), 121–128.
Vania, T. D. D. (2020). Penggunaan Metode Speed Reading untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SD Islam Miftahus Shibyan Kecamatan Plosoklaten Kediri. … Journal of Humanities and Social Sciences, 3, 13–25. https://www.ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/IJHSS/article/view/1314
