EFEKTIVITAS PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN LATAR BELAKANG YANG BERAGAM DI UPT SPF SDN KUMALA MAKASSAR

Authors

  • Syarifah Wulandari Rahman Universitas Negeri Makassar
  • Kartini Marzuki Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Culturally Responsive Teaching, Partisipasi Belajar, Metode Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam meningkatkan partisipasi belajar peserta didik dengan latar belakang budaya yang beragam. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V di UPT SPF SDN Kumala Makassar yang terdiri dari 27 peserta didik dengan latar belakang budaya, sosial, dan ekonomi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CRT meningkatkan partisipasi belajar peserta didik secara signifikan. Peserta didik merasa lebih dihargai dan termotivasi untuk berpartisipasi aktif ketika pembelajaran melibatkan elemen budaya mereka. Hasil ini menggarisbawahi pentingnya penggunaan strategi pembelajaran berbasis budaya untuk mencipatakan lingkungan belajar yang inklusif

References

Banks, J.A., & Banks, C.A.M (2009). Multicultural education: Issues and perspectives (7th ed).). Wiley.
Gay, G. (2000). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice. Teacher College Press.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1998). The action planner. Deakin University Press.
Ladson-Billings, G. (1995). Toward a theory of culturally relevant pedagogy. American Educational Research Journal, 32(3), 465-491.
Miles, M.B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Ministry of Education and Culture of Indonesia. (2021). Pedoman asesmen kompetensi minimun. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Moleong, L.J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Spradley, J. P. (1980). Participant observation. Holt, Rineheart, and Winston.
Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. PT Grasindo.

Published

2024-12-29

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): September

Section

Articles