PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SDN UNGGULAN BTN PEMDA
Keywords:
Hasil Belajar, IPAS, Partisipasi, Talking StickAbstract
Dalam kelas III SDN Unggulan BTN Pemda, penggunaan metode Talking Stick dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS) diuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan 30 siswa (15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan), dan masalah utama yang diangkat adalah partisipasi siswa dan hasil belajar mereka dalam pembelajaran IPAS. Dengan menggunakan metode Talking Stick, setiap siswa memiliki kesempatan untuk berbicara secara bergiliran, meningkatkan interaksi, dan mendorong diskusi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif untuk melacak partisipasi siswa dan uji t untuk mengukur perbedaan signifikan antara hasil tes belajar sebelum dan setelah penggunaan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Talking Stick dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPAS siswa di kelas III SDN Unggulan BTN Pemda, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan skor tes belajar dan partisipasi siswa dalam diskusi kelas. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa metode Talking Stick efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa.
References
Depita, Teti. 2024. “Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi Dan Keterlibatan Siswa.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 3(1):55–64.
Farhin, Nurul, Deni Setiawan, and Edi Waluyo. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan" Project Based-Learning".” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 1(2):132–36.
Handayani, Yesi, and Taufik Hidayat. 2019. “Model Talking Stick Dalam Pembelajaran Berbicara.” Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya 3(1):41–50.
Hasan, Saifullah A. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS Di SMA Negeri 4 Gorontalo.” Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian 2(2):483–502.
Martha, Martha, Rehulina Br Karo, and Dahlia Tarigan. 2022. “Penerapan Diskusi Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Pembelaharan Pendidikan Agama Kristen.” DIDAXEI 3(2).
Nahdi, Dede Salim. 2019. “Keterampilan Matematika Di Abad 21.” Jurnal Cakrawala Pendas 5(2).
Ridwan, Ahmad, Abdurrohim Abdurrohim, and Taufik Mustofa. 2023. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn Plawad 04.” ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7(2):276–83.
Rukajat, Ajat. 2019. “Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Mutu Hasil Pembelajaran.” Pionir: Jurnal Pendidikan 8(1).
Safitri, Dewi. 2024. “Strategi Pembelajaran Talking Stick.” Arriyadhah 21(1):20–28.
Tanjung, Rahman, Amir Supandi, and Nazma Nurhaolah. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Tahsinia 1(1):82–91.
Violla, Rahma, and Reno Fernandes. 2021. “Efektivitas Media Pembelajaran E-Booklet Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 3(1):13–23.
