PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SPF SD NEGERI KUMALA KOTA MAKASSAR
Keywords:
Mata Pelajaran IPAS, Project Based Learning (PjBL), Proses dan Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan proses belajar siswa pada IPAS Kelas V UPT SPF SD NEGERI KUMALA melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Salah satu metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang dikenal dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan dilakukan dalam dua tahap, yang diawali dengan latihan praktik. Setiap tahap kemudian meliputi observasi, refleksi, tahapan perencanaan, dan tahapan pelaksanaan. Hasil observasi dan evaluasi setiap bagian dapat digunakan untuk mengetahui tingkat persentase proses dan hasil belajar siswa. Metode analisis data yang digunakan disebut analisis data kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Tahap I menunjukkan tingkat kualitas yang tinggi dalam hal hasil evaluasi guru, siswa, dan tes. Pada tahap II, kualifikasi meningkat menjadi baik untuk hasil evaluasi siswa, guru, dan tes. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada bab II untuk aspek ketiga tersebut di atas. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil dan proses belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di UPT SPF SD Negeri Kumala.
References
Budiarti, Y., & Namira, P. K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa di Sekolah Dasar. Pedagogik, X(1), 64-78.
Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. CV. Pena Persada.
Mahardika, K., & Widiastuti, N. L. G. K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Muatan IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Kelusa, 13, 29-36.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional dan Pendidikan Sesiomadika, 659.
Vebrianto, R., Husna, L. Al, Nupus, A. H., Aries, D., Fitrika, & Anjani, G. (2021). Bahan Ajar IPA Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dotplus.
Warso, A. wasisto D. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi Contohnya.Deepublish.
Wati, E. (2022). Penerapan Modelpembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajaripa Siswasekolah. 3(2), 19-25.
