Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas 1 Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i2.2451Keywords:
Game Edukasi Wordwall, Motivasi Belajar, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran penggunaan game edukasi Wordwall pada mata pelajaran IPAS kelas IV, (2) gambaran motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV, (3) pengaruh penggunaan game edukasi Wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas 1 Kota Makassar. Penelitian ini termasuk dalam pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas 1 dengan sampel 24 siswa kelas IV A dan 24 siswa kelas IV B yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Prosedur penelitian yang digunakan dengan tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa (1) penggunaan game edukasi Wordwall berjalan sangat efektif, (2) peningkatan motivasi belajar berdasarkan hasil postnontest pada kelompok eksperimen menunjukkan berada pada kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol berada pada kategori rendah. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Independent Sampel t Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran menggunakan game edukasi Wordwall terlaksana dengan sangat efektif, (2) hasil angket motivasi belajar menggunakan game edukasi Wordwall menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang berada pada kategori tinggi, (3) terdapat pengaruh penggunaan game edukasi Wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas 1 Kota Makassar.
References
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. 3(6), 3689–3696.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya. 2(2), 111–116.
Listya, A., & Widodo, D. (2023). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Open Science Framework, 1–7.
Megah, D., Lenti, P., & Fardhani, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Universitas Negeri Malang Sabtu, 8, 2023.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Journal Of Social Science Research, 1(2), 552–560.
Nento, F., & Manto, R. (2023). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(01).
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Rohmatin. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. EDUTECH?: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195.
Sari, R. R., Febrini, D., & Walid, A. (2021). Tantangan guru PAI dalam Menghadapi Era Perubahan Globalisasi Teknologi Industri 4.0 di SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. GHAITSA?: Islamic Education Journal, 1(2), 26–34.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Swandi, A., Arsyad, N., Fauzan, A., Viridi, S., Rahmadhaningsih, S., & Iren, F. (2023). The Effectiveness Of Implementing Gdevelop-Based Educational Games In Learning Science With The Theme Of Light And Sound Waves In Elementary Schools. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika), 11(2), 218–227.
Syahfitri, R. A., Azmi, S., & Lubis, S. P. (2022). Kejenuhan Belajar?: Dampak Dan Pencegahan. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 163–170.
Utami, F., Sheftyawan, W. B., Pratama, A. Y., & Supriadi, B. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 61.
