PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES TA'BUAKKANG KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i2.2463Keywords:
strategi pembelajaran savi, hasil belajar, ipsAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa dikelas V SD Inpres Ta’buakkang Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inper Ta’buakkang Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa. Sebanyak 31 anak yang terdiri dari 21 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa hasil belajar IPS Siswa di kelas V masih kurang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I sebanyak 64,51% atau 20 siswa memperoleh nilai berada pada kategori cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 93,54% atau 29 siswa dengan berada pada kategori baik (B). Kesimpulan penelitian ini adalah strategi pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres Ta’Buakkang Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa.
References
Santyasa, W. 2017. Model-model Pembelajaran Inovatif (Disajikan dalam pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru-Guru SMP dan SMA di Nusa Penida). Jurnal Pendidikan, Juni.
Shohimin, Aris, 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Suardi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumantri, Syarif. 2015. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Tim Penyusun. 2020. Pedoman Tulisan Akhir Mahasiswa.
Universitas Negeri Makassar
