PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i4.2894Keywords:
Problem Based Learning, Hasil Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperoleh gambaran penggunaan model Problem Based Learning dalam meningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Perumnas 1. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat presentase hasil belajar matematika siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah mereduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan. Pada siklus I hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C) sedangkan pada siklus II hasil tes belajar pada kualifikasi baik (B). Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Perumnas 1.
References
Firdaus. 2023. Berpikir Kritis & Kreatif dalam Pembelajaran Matematika. Watampone : CV. Syahadah Creative Media (SCM).
Muin, A., Firdaus., & Hajar, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2 (4), 342.
Muslimah, U. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Problem Based Learning siswa Kelas V sekolah Dasar. Kalam Cendekia : Jurnal Ilmiah Pendidikan. 9 (1), 450
Nanda, S,R. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Di Min Aceh Besar. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Peraturan Pemerintah RI. 2021. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. 2016. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Prenamedia Group.
Sobri, M. 2020. Kontribusi Kemandirian dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar. Jawa Baeat : Guepedia
Tampubolon, S. 2014. Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Pendidikan dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
