PENERAPAN MEDIA EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i4.3400Keywords:
EducaPlay, kemampuan membaca permulaan, pembelajaran interaktif, sekolah dasar.Abstract
Tujuan dari penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan 30 siswa kelas III di UPT SPF SDI Hartaco Indah dengan menggunakan media EducaPlay. Studi ini dilakukan dalam dua siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Observasi aktivitas siswa dan dokumentasi hasil kerja mereka memungkinkan pengumpulan data. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, yang menilai kemampuan membaca siswa di setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa telah meningkat secara signifikan. Persentase siswa yang mencapai indikator keberhasilan meningkat menjadi 65% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media EducaPlay efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas III SD.
References
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Devi Setio Rini. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Educaplay terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Madrasyah Ibtidaiyah Muhamadiah (MIM) Tanjung Inten Purbolinggo Lampung Timur. In Skripsi (Vol. 15, hal. 37–48).
Devinda, D. V., Winarni, R., & Sriyanto, M. I. (2023). Implementasi pembelajaran keterampilan membaca permulaan pada tema 8 di Kelas I sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 67. https://doi.org/10.20961/ddi.v11i6.77087
Dhenada Aprillya Saputri, W. S. (2024). Analisis keterampilan membaca pemahaman siswa kelas iii sekolah dasar dalam konteks implementasi program literasi sekolah. Jpgsg, 12, 29–39.
Hadiana, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik?: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IV(2), 212–242.
Novianti. (2024). Pengaruh Metode Suku Kata Terhadap Keterampilan Membaca Pemrulaan Pesreta Didik Kelas 1 di SDN 02 Gunung Sakti Menggala Selatan. Skripsi, 15(1), 37–48.
Prabawati Nurhabibah, Subyantoro Subyantoro, Rahayu Pristiwati, & Haryadi, H. (2023). Penguatan kemampuan membaca menulis permulaan melalui budaya literasi dalam keluarga. Prosiding Seminar nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 1152–1157.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(2), 432–439. https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i2.8054
Rahmawati, V., & Perdana, P. I. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Game Educaplay untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri Polagan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 21907–21914.
Rumantir, S. M., R, M., & Miranda, D. (2019). Upaya guru mengenalkan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di tk. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(1), 1–8.
Rusiadi. (2020). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, 6(2), 10–21.
Septy Nurfadillah, dkk. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA?: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. Diambil dari https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Sutari, & Rahma. (2023). Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Permainan Menguraikan Kata. Dhamil Education Jurnal, 3(2), 58–64. https://doi.org/10.37905/dej.v3i2.2081
Tarigan, T. B., Arifin, M., & Matematika, H. B. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Educaplay dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II di SD Negeri 064974 Medan Tembung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7, 15792–15801.
Utami, R. D., Wibawa, S., & Marzuki. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Educaplay Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Aturan di Rumah dan Sekolah. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5808–5818. Diambil dari https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11810
Devi Setio Rini. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Educaplay terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Madrasyah Ibtidaiyah Muhamadiah (MIM) Tanjung Inten Purbolinggo Lampung Timur. In Skripsi (Vol. 15, hal. 37–48).
Devinda, D. V., Winarni, R., & Sriyanto, M. I. (2023). Implementasi pembelajaran keterampilan membaca permulaan pada tema 8 di Kelas I sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 67. https://doi.org/10.20961/ddi.v11i6.77087
Dhenada Aprillya Saputri, W. S. (2024). Analisis keterampilan membaca pemahaman siswa kelas iii sekolah dasar dalam konteks implementasi program literasi sekolah. Jpgsg, 12, 29–39.
Hadiana, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik?: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IV(2), 212–242.
Novianti. (2024). Pengaruh Metode Suku Kata Terhadap Keterampilan Membaca Pemrulaan Pesreta Didik Kelas 1 di SDN 02 Gunung Sakti Menggala Selatan. Skripsi, 15(1), 37–48.
Prabawati Nurhabibah, Subyantoro Subyantoro, Rahayu Pristiwati, & Haryadi, H. (2023). Penguatan kemampuan membaca menulis permulaan melalui budaya literasi dalam keluarga. Prosiding Seminar nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 1152–1157.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(2), 432–439. https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i2.8054
Rahmawati, V., & Perdana, P. I. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Game Educaplay untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri Polagan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 21907–21914.
Rumantir, S. M., R, M., & Miranda, D. (2019). Upaya guru mengenalkan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di tk. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(1), 1–8.
Rusiadi. (2020). Variasi Metode Dan Media Pembelajaran. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, 6(2), 10–21.
Septy Nurfadillah, dkk. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA?: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. Diambil dari https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Sutari, & Rahma. (2023). Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Permainan Menguraikan Kata. Dhamil Education Jurnal, 3(2), 58–64. https://doi.org/10.37905/dej.v3i2.2081
Tarigan, T. B., Arifin, M., & Matematika, H. B. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Educaplay dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II di SD Negeri 064974 Medan Tembung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7, 15792–15801.
Utami, R. D., Wibawa, S., & Marzuki. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Educaplay Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Aturan di Rumah dan Sekolah. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5808–5818. Diambil dari https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11810
