PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU PADA PESERTA DIDIK KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i4.3530Keywords:
Hasil Belajar, Media Augmented Reality Assemblr Edu, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan menggambarkan penggunaan media Augmented Reality yang didukung oleh Assemblr Edu dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas V A sebanyak 21 peserta didik. Teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif yang dilakukan dengan perhitungan persentase. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS.Ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik pada setiap siklus—pra tindakan sebesar 24%, 57%, dan 76% pada siklus II— sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
References
Inayatur, (2023). Penggunaan Media Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V-A Pada Materi Organ Gerak Manusia Di Min 2 Kota Surabaya. Skripsi. Uin Sunan Ampel Surabaya.
Nurdiansyah, (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. 2017. Belajar dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmuilmu
Syaharuddin, dkk, (2023). Media Pembelajaran Interaktif berbasis Augmented Reality Studi Kasus?: Mata Pelajaran Fisika Besaran dan Satuan. Jurnal INSYPRO (Information System and Processing), 7(2), 1–6.
