Penerapan Model Pembelajaran (Problem Based Learning) dengan Pendekatan TPACK Menggunakan Media Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik
Keywords:
Model Pembelajaran PBL, Pendekatan TPACK, WORDWALL, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik saat proses pembelajaran dengan model pembelajaran PBL dengan penggunaan media wordwall. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III UPT SPF SDI Hartaco Indah dengan jumlah peserta didik 30, 14 laki – laki dan 16 perempuan. Objek penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik meliputi ketertarikan dalam penggunaan model pembelajaran PBL serta pendekatan TPACK menggunakan media wordwall. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan pratindakan sampai dengan siklus II. Dari hasi penelitian yang sudah kami lakukan terdapat peningkatan presentase motivasi belajar peserta didik yaitu 14% dari 68% (Sedang) hasil siklus I menjadi sebesar 82% (Tinggi) hasil siklus II. Maka disimpulkan dari data hasil penelitian bahwa model PBL dengan pendekatan TPACK dan penggunaan media wordwall meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
References
Atika, N., Ngurah, A. N. M. 2024. Penerapan Model PBL Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN Rejosari 01. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 11 (1) : 201-210 https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/12045/5118
Suci, Nurhati. (2022) Peningkatan Motivasi Belajar Siswa kelas IX dengan Model PBL Pendekatan TPACK. Seminar Nasional Pendidikan Matematika . https://jurnal.umt.ac.id/index.php/cpu/article/view/6858/3558
Arief, H. S., Maulana, M., & Sudin, A. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl). Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 141-150. https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2945
Dayeni, F., Irawati, S., & Yennita, Y. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta didik Melalui Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 28-35. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jppb/article/view/3158/1604
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/view/21599
Prasetyo, T. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 4 SD. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(1), 13-18. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/1919
Rozy, F. A. (2021) . Pengaruh Penerapan PBL terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Peserta didik Sekolah Dasar di Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 6(4), 739-749. http://jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/654
Santoso, B., Putri, D. H., & Medriati, R. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Alat Peraga Konsep Gerak Lurus. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1 April), 11-18. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kumparan_fisika/article/view/9830
Serikandi, B. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Kelas Xii-Iis-1 Sma Negeri 1 Pujut. Jurnal Paedagogy, 7(2). http://ejournal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/2498
Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 49-55. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/32676
Wibowo, E. W. (2021). Problem Based Learning berbantuan Media Powepoint pada Pembelajaran Tematik: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 57-68. https://ejournal.hamzanwadi.ac.id/index.php/didika/article/view/3836
