MENIGNKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI THINK-PAIR-SHARE (TPS) KELAS 5 SULTAN HASANUDDIN DI UPT SPF SDI HARTACO INDAH
DOI:
https://doi.org/10.35458/gela.v1i4.3676Keywords:
teks eksplanasi, hasil belajar, think-pair-share, ptk, Kemmis Mc taggartAbstract
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 Sultan Hasanuddin di UPT SPF SDI HARTACO INDAH khususnyapada hasil yang didapatkan sangatlah baik dimana dalam penelitian ini memiliki peningkatan baik disiklus I dan II adapun peningkatannya ialah mulai dari awal yaitu pra siklus sebesar 48,14% yang tuntas kemudian disiklus I mengalami peningkatan yang cukup signifikan sebesar 66,66% kemudian dsiklus II mengalami peningkatan yang signfikan sebesar 85,18% yang menunjukkan bahwa metode Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa. penelitian ini memiliki subjek sebanyak 27 orang dimana 15 orang laki-laki dan 12 perempuan. model yang digunakan dalam penelitian ini ialah Kemmis dan Mc Taggert yang modelnya terdiri perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar.
PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. Https://Doi.Org/10.31851/Pernik.V3i2.4839.
Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23–34.
Http://Www.Jurnal.Uinbanten.Ac.Id/Index.Php/Primary/Article/View/412.
Fitria Damayanti, Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Siswa Smk. E-Journal, 10(2), 75–83.
Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Tata-Busana/Article/View/40420
Fitria, H., Kristiawan, M., Rahmat, N., Pendidikan, J. M., Palembang, K., Pendidikan, J. I., Bengkulu, U., Limun, K., Hulu, M. B., Bengkulu, K., Pendidikan, J. M., &
Palembang, K. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU. 4(1), 14–25.
Hamsinah, H. (2016). Pegembangan Sumber Daya Manusia Bagi Tenaga Guru. SOSIO- DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(1), 70–80.
Https://Doi.Org/10.15408/Sd.V3i1.3799.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79.
Https://Doi.Org/10.24252/Lp.2014v17n1a5.
Iain, D., Prodi, C., Pendidikan, M., Uin, D., Thaha, S., Jambi, S., Mts, K., Uin, L., Thaha, S., & Jambi, S. (2019). VOLUME 2, NO. 1 Januari – Juni 2019. 2(1), 171–186.
Lestari, I. A., Amir, H., & Rohiat, S. (2017). Hubungan Persepsi Siswa Kelas X Mipa Di Sma Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan. 1(2), 113–116.
Mania, S. (2008). Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran.
Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 11(2), 220–233. Https://Doi.Org/10.24252/Lp.2008v11n2a7.
Marefi, F. W. (2013). Peningkatan Kreatifitas Belajar Membordir Dengan Menggunakan Media Cetak (Buku Motif) Sebagai Sumber Belajar XI SMK MA’RIF 2 SLEMAN. Journal Pendidikan, 123(10), 2176–2181.
Https://Shodhganga.Inflibnet.Ac.In/Jspui/Handle/10603/7385.
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2013 Melalui Pendekatan Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Ayat 30 Surah Ar-Ruum Dan Ayat 172 Surah Al-‘Araaf. Universitas Singaperbangsa Karawang, 20, 123–144.
Nurnawati, E., Yulianti, D., & Susanto, H. (2012). Peningkatan Kerjasama Siswa Smp Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Think Pair Share Info Artikel Abstrak Abstra Ct. 1(2257).
Sappaile, B. I. (2022). Cara Pengumpulan Data. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(66), 379–391.
Sukanti, S. (2014). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1), 1–11.
Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V6i1.1786
