PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR SISWA
Keywords:
Permainan tradisional, Permainan kasar, Motivasi siswaAbstract
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa kelas 1 SD dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD DI UPT SPF SDI Bangkala III, Makassar, yang terdiri dari 20 siswa. Objek penelitian mencakup peningkatan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa dalam pembelajaran PJOK. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi, tes keterampilan motorik, dan angket motivasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar, keterampilan sosial, dan motivasi siswa. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan persentase hasil tes keterampilan motorik yang mencapai 85% pada siklus II, peningkatan keterampilan sosial siswa yang mencapai 90%, dan peningkatan motivasi yang tercatat sebesar 80% pada siklus II.
References
Kamaruddin, I., Eskawida, E., Hamdiana, H., Rifai, M., Septiyani, R. D., & Ismawan, H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran PJKR berbasis Permainan Tradisional untuk meningkatkan Kebugaran Jasmani. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 899–906.
Khiyarusoleh, U. (2016). Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada Anak Menurut Jean Piaget: Array. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1).
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 422–438.
Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implikasinya bagi pembelajaran. Journal of Psychology Humanlight, 2(1), 31–47.
Sudaryanti, S., Prayitno, P., Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan Kemampuan Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Menggunakan Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 114–125.
Tohari, B., & Rahman, A. (2024). Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan Jerome Bruner: Model Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 209–228.
Ulfah, A. A., Dimyati, D., & Putra, A. J. A. (2021). Analisis penerapan senam irama dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1844–1852.
Yustiyati, S., Dhafiana, N., Sabila, S. A., Indriani, T., & Mulyana, A. (2024). Meningkatkan minat belajar siswa SD dalam pembelajaran PJOK melalui permainan tradisional. Jurnal Keolahragaan JUARA, 4(1), 25–33.
