Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Permainan Terhadap Pembelajaran Senam Lantai

Abstract

Guru PJOK harus bisa mengatasi kekurangan dalam proses belajar mengajar dengan penerapan model permaninan yang bersifat kreatif, inovatif dan menyenangkan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan pembelajaran senam lantai guling depan melalui permainan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel dalam  penelitian berjumlah 26 Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik tes dan non tes. Data yang diperoleh pada penelitian ini kemudian dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan data kuantitatif dari siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil pembelajaran senam lantai guling depan melalui pendekatan permainan modifikasi ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata siswa pada kondisi awal sebesar 70,46 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,46%. Kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar 73,08 dan persentase ketuntasan sebesar 57,69%. Namun, peningkatan tersebut masih belum mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata kemampuan senam lantai guling depan siswa kembali mengalami peningkatan sebesar 82,82 dengan persentase ketuntasan sebesar 80,77%. Hal tersebut menunjukkan bahwa target yang telah ditetapkan sebelumnya sudah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus II.