Penerapan Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran PJOK untuk Optimalisasi Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 9 Makassar pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) dengan fokus pada materi kebugaran jasmani. Subjek penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas VII.E semester Ganjil.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Data mengenai hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan asesmen mata pelajaran PJOK. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data yang telah dikumpulkan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PJOK berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata mencapai 75 dengan tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 71,9%. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata mencapai 84 dan tingkat ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 90%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran PJOK memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 9 Makassar. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ini juga sangat positif, dengan partisipasi aktif dan suasana belajar yang semangat. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi guru PJOK dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa, khususnya dalam meningkatkan pemahaman mereka tentang kebugaran jasmani.