Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Teaching Game for Understanding TGFU) Materi Sepak Bola
Keywords:
Hasil Belajar, Model TGFU, SMP Negeri 1 Pinrang.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.7 SMP Negeri 1 Pinrang pada mata pelajaran PJOK dengan materi permainan sepak bola, pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.7 semester Ganjil SMP Negeri 1 Pinrang yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan dan terdiri atas: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, serta refleksi. Data mengenai hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan asesmen mata pelajaran PJOK. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Teaching Game for Understanding dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan belajar siswa. Adapun hasil yang dicapai dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah: 1). Hasil belajar pada siklus I nilai rata –rata = 74,81.Ketuntasan Belajar yang dicapai siswa = 47%,. Hasil belajar pada siklus II nilai rata-rata = 80,58. Ketuntasan belajar yang dicapai siswa = 92%. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model Teaching Game for Understanding dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.7 SMP Negeri 1 Pinrang dengan baik.
References
Arikunto, Suharsimi (2010) “Prosedur Penelitian : suatu pendekatan praktek”. Jakarta : Rinenka cipta.
Masjumi, Nur. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani (Masyumi Nur (ed.); 1st ed.). Universitas Negri Makassar.
Masri’an,dkk (2021). Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Untuk SMP/MTS Kelas VII Demak: Erlangga
Mitchell, Stephan A., Oslin Judith l., Griffin, Linda L. (2003). Teaching Sport Concpt and Skill a Tactical Games Aproach. Illnois: Human kintics
Monks. (2004). Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai Bagiannya Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Nurdsyansyah. N .(2018). Pengmbangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Siduarjo: Universitas Muhammadiyah
Pardjono,dkk (2007) Panduan Penilitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Lamlit UNY
Sugiyono. (2010) Metode Penilitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D Bandung: Alfabeta
Suharsimi Arikunto, Suhardjono Supardi (2008). Penilitian Tindakan Kelas Yoogyakarta: FPOK IKIP Yogyakarta
