MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA BASKET PADA PESERTA DIDIK SMKN 2 MAKASSAR

Abstract

Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK 2 Makassar tahun pelajaran 2023/2024 materi permainan bola basket dengan menerapkan model pembelajaran problem basic learning (PBL) dan  dengan menggunakan metode penelitian  tindakan  di  kelas  (PTK). Adapun fase: persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitan siswa kelas X jurusan desain pemodelan dan informasi bangunan, berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian menggunakan blanko pengamatan tugas gerak dengan indikator: hest pass, bounce pass, two handed overhead pass, shooting ke ring dan keterampilan bermain. Data tersebut diolah menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Sebelum diterapakan model pembelajaran peneliti melihat dari hasil prasiklus terlihat permasalahan yang terjadi peserta didik pada permainan bola basket mulai dari teknik dasar permainan bola basket siswa masih banyak yang kurang tepat seperti dalam hal mengumpan (passing) menangkap (catcing), menggiring (dribbling), dan menembak (shooting). Namun setelah menerapkan metode pembelajaran problem basic learning (PBL) terlihat peningkatan hasil belajar melalui dua siklus sesuai data hasil penelitian. Analisis data ketuntasan siklus I  dari hasil observasi telah mencapai kategori cukup kompoten diketahui bahwa terdapat 21 siswa dengan persentase 92,6%  yang belum mencapai KKM  dan 13 orang siswa dengan persentase 100 % telah mencapai KKM. Sedangkan pada siklus II siswa telah mencapai kategori kompoten diketahui bahwa terdapat 7 siswa dengan persentase 92,6% yang belum mencapai KKM  dan 29 orang siswa dengan persentase 100 % telah mencapai KKM. Dengan demikian pembelajaran menggunakan integrasi model pembelajaran problem basic learning (PBL)  dengan inklusi dapat meningkatkan hasil belajar permainan bola basket siswa kelas X , disarankan guru PJOK dapat menggunakan model pembelajaran ini.