Upaya Meningkatkan Kemampuan Smash Pada Permianan Bulutangkis Melalui Model Pembelajaran Lempar Bola Pada Siswa Kelas VII Smp Negeri 8 Kota Makassar
Keywords:
Smash, Bulutangkis, Lempar BolaAbstract
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, sebagai langkah berkelanjutan untuk meningkatkan hasil dari siklus sebelumnya. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa kelas VII.2 SMP Negeri 8 Makassar. Evaluasi dalam penelitian ini mencakup tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil penelitian diperoleh melalui pengamatan yang dilakukan peneliti pada setiap siklus, dengan 70% siswa mencapai tingkat ketuntasan atau memenuhi kriteria minimal. Oleh karena itu, upaya keterampilan smash dalam bulutangkis dengan menerapkan Metode lempar bola pada siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Kota Makassar dianggap efektif. Hasil pembelajaran siswa pada siklus I dan II menunjukkan peningkatan yang signifikan, dan penerapan metode kooperatif terbukti sangat efektif dalam keterampilan smash dalam bulutangkis dengan menerapkan Metode lempar bola pada siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Kota Makassar.
References
Bangun, S. Y. (2016). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Pada Lembaga Pendidikandi Indonesia. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6(3), 157.
Hasibuan, M. I. S. A. (2018). Hubungan Kecemasan Terhadap Ketepatan Servis Backhand Bulutangkis (Pada Pemain Pb. Tridharma Tuban Usia 12-14 Tahun). Jurnal Kesehatan Olahraga, 6(2).
Mardianto. (2012). Psikologi Pendidikan Landasan bagi Pengembangan Strategi Pembelajaran (irmanda syaifullah daulay (ed.); keempat ju, pp. 1–145). perdana mulya sarana.
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes, A. D. J., & Hasanuddin, M. I. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Aplikasinya.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan media pembelajaran jilid i. CV Jejak (Jejak Publisher).
Syaifudin, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Journal Of Islamic Studies, 1(2).
