Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Berbasis Articulate Storyline Pada Siswa Sma Negeri 4 Sinjai
Keywords:
Media Pembelajaran, Interaktif, Articulate Storyline, Pendidikan Jasmani dan KesehatanAbstract
Ardiansyah Setiawan, 1931041034 (2024). “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Berbasis Articulate Storyline Pada Siswa SMAN4 Sinjai”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Universitas Negeri Makassar (dibimbing Rachmat Kasmat dan Benny Badaru).
Penelitian ini merupakan Research and Development dan model pengembangan yang digunakan dalam peneliltian ini adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan berbasis Articulate Storyline di SMA Negeri 4 Sinjai. (2) Untuk mengetahui keefektifan model pengembangan yang dikembangkan untuk siswa SMA Negeri 4 Sinjai. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas XII IPA SMAN 4 Sinjai. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji normalitas menunjukkan bahwa pada kelas kontrol diperoleh signifikansi 0,391. Jika dibandingkan dengan taraf signifikansinya maka 0,391 > 0,05 yang artinya data pada kelas kontrol berdistribusi normal, uji homogenitas taraf signifikansinya menunjukkan bahwa 0,468 > 0,05 yang artinya kedua kelas tersebut dinyatakan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah layak digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Hal tersebut dapat dilihat dari skor rata-rata validasi ahli materi sebesar 97,18% dengan nilai sangat baik dilihat dari aspek kelayakan isi,kelayakan penyajian dan aspek kontekstualisasi, sedangkan persentase rata-rata skor validasi ahli media sebesar 98,31% dengan nilai sangat baik dilihat dari kelayakan tampilan, kelayakan interaktifitas dan aspek kemanfaatan. Maka dapat disimpulkan dari hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif Penjaskes dianggap valid dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
References
Ali Mudlofir dan Evi Fatmaturrusyidiyah, Desain Pembelajaran Inovatif. (Depok: PTRajagrafindo Persada, 2017)
Amir Hamzah “Metode Penelitian & Pengembangan Research & Development” (Malang: Literasi Nusantara, cet. 2. 2020)
Amiroh, Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline, (Jawa Tengah: CiptaArtha Media: 2019)
Aprida Pane dan Muhammad Darwis Dasopang, “Belajar dan Pembelajaran,” JurnalKajian Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 3, No.2 (2017)
Benny Badaru, Metodologi {enelitian Olahraga “ (Makassar : Universitas NegeriMakassar. 2021)
Darnawati, dkk, Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 1, No. 1, (2019)
Dini Rosdiani, Kurikulum Pendidikan Jasmani, (Bandung: Alfabeta, 2017)
Erni Marlena, “Perancangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Dengan Rumus Bangun Datar dan Ruang Untuk Siswa Smp Frater Makassar, “Jurnal yang Disampaikan Pada Seminar 96 Nasional Tentang Teknologi Informasi dan Multimedia, Vol. 4, No. 1, (2017)
Firdausy Armansyah, dkk, “Multimedia Interaktif Sebagai Media Visualisasi Dasar- dasar Animasi” Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. Volume 2 Nomor 3, (Agustus 2019)
Hari Amirullah Rachman, “Dimensi Kecakapan Hidup (Life Skill) Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani,” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Vol. 6. No. 2 (2019)
Herman Dwi Surjono, Multimedia Pembelajaran Interaktif, (Yogyakarta: UNY Press 2017)
Hesta Rafmana, Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas
Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Jumiati, Yulinda, R., & Istyadji, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Pada Materi Transformasi Energi dan Metabolisme Sel Kelas VII SMP / MTs. Jurnal Pendidikan Sains Dan Terapan, 2(1), 89–101.
Nugraheni, T. D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
