DINAMIKA INTERAKSI DALAM MEDIA SOSIAL (STUDI MEDIA PEMBELAJARAN DI UPT SPF SDN MATTOANGIN 2 MAKASSAR)
Keywords:
Interaksi Media SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam proses pembelajaran peserta didik kelas VI di UPT SPF SDN MATTOANGIN 2 Makssar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskripitf kualitatif artinya data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, bukan berupa angka-angka dengan jumlah responden 15 siswa kelas VI. Pada penelitian ini, pengumpulan data menggunakan beberapa metode diantaranya yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada proses observasi peneliti mengamati secara langsung yaitu dengan melihat proses dialektika media social dalam hal ini guru dan peserta didik SDN MATTOANGIN 2 Makassar, seperti melihat kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Kemudian proses wawancara peneliti melakulan secara lisan dan tertulis terhadap informan dan proses dokumentasi dituangkan dalam bentuk buku, arsip, dokumen dan gambar yang berupa laporan yang menggambarkan keadaan atau situasi siswa SDN MATTOANGIN 2 Makassar. Proses analisis data yang dilakukan penelitian ini menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data (Data Reduction), Penyajian Data (Display Data), Penarikan Kesimpulan (Conclusing Drawing Verivication). Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan di SDN MATTOANGIN 2 Makassar dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial memiliki dampak yang singifikan dalam kehidupan peserta didik. Interaksi dalam media sosial dapat mempengaruhi cara siswa berkomunikasi, berperilaku dan belajar
References
Daud, A. (2020). Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial. J-Al-Mutharahah , 17(1), 29–42. https://doi.org/10.5296/ijld.v8i1.12
Helaluddin, Tulak, H., & N.Rante, S. V. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Bagi Generasi Z: Sebuah Tinjauan Sistematis. JPE (Jurnal Pendidik Edutama) , 6(2), 31–45.
Mariskhana, K. (2018). Dampak Media Sosial (Facebook) dan Gadget Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Ekonomi Dan Manajemen Akademi Bina Sarana Informatika, 16(1), 62–67.
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan. El-Tarbawi Jurnal Pendidikan Islam, IX(1), 39–48.
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Purwanti, R., Zainuddin, & Suyidno. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 161–172.
Suryaningsih, A. (2019). The Impact Of Social Media On Learning Achievements Learners. Wahana Didaktika, 17(3), 335–344.
Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, 7(1), 1–10.
Yaumi, M. (2017). Belajar dan Mengajar dengan Media dan Teknologi Pembelajaran (pp. 1–21). Penerbit Syahadah.
Yaumi, M. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran (S. F. S. Sirate, Ed.; Edisi Pertama). Prenadamedia Group.
