IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BEBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM MERANCANG AKTIVITAS OLAHRAGA UPT SPF SD INPRES MARISO II
Keywords:
hasil belajar, pjokAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan tingkat kreativitas siswa kelas IV dalam merancang aktivitas olahraga di UPT SPF SD Inpres Mariso II. Melalui pendekatan eksperimen semu dengan desain pretest-posttest dan kelompok kontrol, penelitian ini membandingkan perubahan skor kreativitas siswa antara kelompok yang memperoleh pembelajaran berbasis proyek dengan kelompok yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor kreativitas siswa dalam kelompok eksperimen setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi alternatif yang efektif dalam merangsang dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam konteks pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya dalam merancang aktivitas olahraga yang inovatif dan menarik. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap pemahaman mengenai potensi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani di tingkat sekolah dasar.
References
Ahwan, M. Tami Rosadi, and Sunarno Basuki. "Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) SMA Negeri 3 Banjarbaru." Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi 9.1 (2023): 106-119.
Boleng, Lukas Maria, and Michael Johannes Hadiwijaya Louk. "Merdeka Belajar PJOK dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek." PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, IPTEK & INOVASI. Vol. 1. No. 1. 2022.
Khasanah, Siti Uswatun. "IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR." Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata 3.1 (2022): 281-287.
