IMPLEMENTASI ICE BREAKING UNTUK MEMBERIKAN SEMANGAT DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK DI SDN RAPPOCINI
Abstract
Abstrak
Peserta didik sering kali mengalami kejenuhan selama proses belajar mengajar, hal ini biasa terjadi dikarenakan siswa berada dalam situasi mengantuk, dan ingin bermain. Oleh karenanya itu guru harus mempelajari lebih dalam tentang penggunaan ice bereaking untuk mengatasi kejenuhan yang dirasakan oleh peserta didik dan tercipta suasana kelas yang yang lebih konndusif. Tujuan dari penelitian ini adalah pengimplementasian ice breaking, manfaat penerapanya, dan hubungan penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi dan semangat belajara ppeserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif denga subjjek penelitian terdiri dri peserta didik di dalam kelas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasi penelitian yang dilakuakn terdapat beberapa temuan penting. Pertama, Ice breaking dapat digunakan pada semua mata Pelajaran, termasuk penidikan di dalam kelas dan diluar kelas. Kedua, dengan menerapkan Ice breaking dapat menarik belajar, motivasi belajar, daya serap, hasil belajar, dan kemampuan komunikasi peserta didik. Ketiga, manfaat yang diperleh dari pengimplementasian ice breaking adalah menghilangkan kejenuhan, dan rasa mengantuk. Selain itu pengimplementasian Ice breaking harus dibarengi dengan kemampaun guru dalam mengelola kelas dan kempuan dalam berinteraksi dengan peserta didik.
.
Kata Kunci: Ice breaking, implementasi
References
Indrawati dan Wawan Setiawan. 2019). Pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan guru SD (P4TK.(ed)).
Marzatifa, L., $ Agustina, M. (2021). Ice breakig, Implementasi, manfaat dan kendala untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa, 6(2), 162-171. Https://Doi.Org/10.32505/AlAzkiya.V6i2.3309
Pratamma, F., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Penndidikan , 1 (3), 280-286. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.63.
Syahri, S. (2021). Kepemimppinan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Ekstrakurikuler di MI Nahdatul Ulama Sumber Agung. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 132-143. https://doi.org/10.32505/3013
James. (2018). Pengaruh Teknik Ice Breaking Terhadap Kemampuan Menulis Pantun Lama Oleh Siswa Kelas VII SD Negeri 1 Lawe Sigala-Gala. Junral Bahasa Dan Satra, Vol. 3 No. 2.
Rakhmawati, D. (2018). Teams Games Tournament (Tgt): Improve Motivation of Studying Social Study Elementary School Students. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(2), 17. https://doi.org/10.20961/jdc.v2i2.26278
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
