DINAMIKA INTERAKSI DALAM MEDIA SOSIAL (STUDI MEDIA PEMBELAJARAN DI UPT SPF SDI MALENGKERI BERTINGKAT 1 MAKASSAR)
Keywords:
Interaksi, Media SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam proses pembelajaran peserta didik kelas VI di UPT SPF SDI MALENGKERI BERTINGKAT 1 Makssar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskripitf kualitatif artinya data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, bukan berupa angka-angka dengan jumlah responden 15 siswa kelas VI. Pada penelitian ini, pengumpulan data menggunakan beberapa metode diantaranya yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada proses observasi peneliti mengamati secara langsung yaitu dengan melihat proses dialektika media social dalam hal ini guru dan peserta didik SDI MALENGKERI BERTINGKAT 1 Makassar, seperti melihat kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. Kemudian proses wawancara peneliti melakulan secara lisan dan tertulis terhadap informan dan proses dokumentasi dituangkan dalam bentuk buku, arsip, dokumen dan gambar yang berupa laporan yang menggambarkan keadaan atau situasi siswa SDI MALENGKERI BERTINGKAT 1 Makassar. Proses analisis data yang dilakukan penelitian ini menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data (Data Reduction), Penyajian Data (Display Data), Penarikan Kesimpulan (Conclusing Drawing Verivication). Hasil penelitian yang telah peneliti lakukan di SDI MALENGKERI BERTINGKAT 1 Makassar dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial memiliki dampak yang singifikan dalam kehidupan peserta didik. Interaksi dalam media sosial dapat mempengaruhi cara siswa berkomunikasi, berperilaku dan belajar
References
Perilaku Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(2), 181–190.
Daud, A. (2020). Strategi Guru Mengajar Di Era Milenial. J-Al-Mutharahah , 17(1), 29–42.
https://doi.org/10.5296/ijld.v8i1.12
Helaluddin, Tulak, H., & N.Rante, S. V. (2019). Strategi Pembelajaran Bahasa Bagi Generasi Z:
Sebuah Tinjauan Sistematis. JPE (Jurnal Pendidik Edutama) , 6(2), 31–45.
Mariskhana, K. (2018). Dampak Media Sosial (Facebook) dan Gadget Terhadap Motivasi Belajar.
Jurnal Ekonomi Dan Manajemen Akademi Bina Sarana Informatika, 16(1), 62–67.
Mintasih, D. (2016). Merancang Pembelajaran Menyenangkan. El-Tarbawi Jurnal Pendidikan Islam,
IX(1), 39–48.
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of
Christian Education, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Purwanti, R., Zainuddin, & Suyidno. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think
Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika,
2(2), 161–172.
Suryaningsih, A. (2019). The Impact Of Social Media On Learning Achievements Learners. Wahana
Didaktika, 17(3), 335–344.
Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta didik. Jurnal
Pendidikan Sains Dan Teknologi, 7(1), 1–10.
Yaumi, M. (2017). Belajar dan Mengajar dengan Media dan Teknologi Pembelajaran (pp. 1–21).
Penerbit Syahadah.
Yaumi, M. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran (S. F. S. Sirate, Ed.; Edisi Pertama).
Prenadamedia Group.
