PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA KELAS III SDN PARANG TAMBUNG I
Keywords:
Model Pembelajaran Think Pair Share, Kemampuan Kolaborasi, kolaborasiAbstract
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan kolaborasi siswa kelas III SDN Parang tambung I. Beberapa faktor yang berkontribusi pada masalah ini adalah guru dan siswa sendiri. Penelitian Tindakan Kelas ini mencakup hal-hal seperti perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan berkolaborasi melalui model pembelajaran kooperatif Think Pair Share. Hasilnya menunjukkan peningkatan kolaborasi siswa; nilai rata-rata siklus I sebesar 60 dan ketuntasan 45% meningkat menjadi 80, dan ketuntasan 85% meningkat menjadi siklus II. Selain itu, mereka mencapai KKTP sekolah yang ditetapkan, yaitu 70.
References
Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2015). Teknologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto,
S. dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi aksara.
Apri Sari, T., Prima Findiga Hermuttaqien, B., & FIP Universitas Negeri Makassar, P. (2023).
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V Sdn Centre Mangalli Kecamatan Palangga Kabupaten Gowa.
Bella, Mira. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair And Share Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa kelas IV SDN 8 Sesean kabupaten Toraja Utara. Skripsi. Rantepao: Universitas Kristen Indonesia Toraja.
Fatmawati, Harlinda dkk. (2014). Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol.2, No.9, hal 899-910, November 2014.
Hadari, Nawawi. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan kelima, Gajah Mada University Press. Yogyakata.
Hardi Tambunan, (2021). Manajemen Pembelajaran. Bandung: CV Media Sains Indonesia. Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sologan dan Bandongan. 13 Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15-26.
Komalasari Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Rafika Aditama.
S. dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi aksara.
Apri Sari, T., Prima Findiga Hermuttaqien, B., & FIP Universitas Negeri Makassar, P. (2023).
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V Sdn Centre Mangalli Kecamatan Palangga Kabupaten Gowa.
Bella, Mira. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair And Share Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa kelas IV SDN 8 Sesean kabupaten Toraja Utara. Skripsi. Rantepao: Universitas Kristen Indonesia Toraja.
Fatmawati, Harlinda dkk. (2014). Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol.2, No.9, hal 899-910, November 2014.
Hadari, Nawawi. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan kelima, Gajah Mada University Press. Yogyakata.
Hardi Tambunan, (2021). Manajemen Pembelajaran. Bandung: CV Media Sains Indonesia. Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sologan dan Bandongan. 13 Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15-26.
Komalasari Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Rafika Aditama.
