Pengaruh Pembelajaran Olahraga Tradisional terhadap Pelestarian Budaya Lokal di Sekolah Dasar
Keywords:
olahraga tradisional, pelestarian budaya, sekolah dasar, pembelajaran, budaya lokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran olahraga tradisional terhadap pelestarian budaya lokal di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Subjek penelitian adalah siswa sekolah dasar, guru pendidikan jasmani, dan tokoh masyarakat di tiga sekolah dasar di Jawa tengah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran olahraga tradisional memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap pelestarian budaya lokal. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman tentang nilai-nilai budaya lokal, keterampilan permainan tradisional, dan rasa bangga terhadap warisan budaya. Pembelajaran olahraga tradisional juga meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan budaya di lingkungan sekolah dan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan integrasi olahraga tradisional dalam kurikulum pendidikan jasmani sebagai strategi pelestarian budaya lokal yang efektif dan berkelanjutan.
References
Handayani, N. (2021). Tingkat pengetahuan anak perkotaan terhadap permainan tradisional daerah. Jurnal Penelitian Budaya Lokal, 15(2), 45-58.
Hermawan, R. (2020). Kreativitas dan problem solving anak melalui permainan tradisional versus permainan modern. Jurnal Psikologi Anak, 12(4), 134-147.
Mulyadi, H. (2019). Implementasi kebijakan pendidikan dalam pelestarian budaya bangsa. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(1), 23-35.
Nurdin, F. (2018). Sekolah sebagai pusat transmisi budaya dalam masyarakat modern. Jurnal Antropologi Pendidikan, 6(2), 67-79.
Prasetyo, A. (2020). Potensi olahraga tradisional dalam pengembangan holistik anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Holistik, 13(3), 156-168.
Sari, D. P. (2021). Muatan lokal dalam kurikulum 2013: peluang dan tantangan pelestarian budaya. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 9(2), 89-101.
Sudrajat, M. (2019). Nilai-nilai sosial budaya dalam permainan tradisional Jawa. Jurnal Filsafat Budaya, 7(4), 112-125.
Wahyuni, S. (2020). Kearifan lokal dalam permainan tradisional Nusantara. Jurnal Etnografi Indonesia, 16(1), 34-47.
Wibowo, T. (2019). Karakteristik perkembangan anak sekolah dasar dan implikasinya terhadap pembelajaran budaya. Jurnal Psikologi Perkembangan, 10(3), 78-91.
Hartono, B. (2020). Implementasi pembelajaran permainan tradisional dalam pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Olahraga Pendidikan, 15(3), 112-125.
Kurniawan, A. (2019). Motivasi belajar siswa melalui permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(4), 67-78.
Nugroho, S. (2020). Tantangan guru dalam mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 89-102.
Pratiwi, R. (2018). Pengembangan sikap positif siswa terhadap budaya lokal melalui permainan tradisional. Jurnal Budaya dan Pendidikan, 8(3), 34-47.
Rahayu, M. (2020). Strategi pelestarian budaya lokal melalui pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal Kebudayaan dan Pendidikan, 11(1), 23-36.
Saputra, D. (2018). Nilai-nilai budaya dalam permainan tradisional dan implementasinya dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 156-169.
Sartini, N. W. (2021). Pendekatan pelestarian budaya lokal dalam era globalisasi. Jurnal Kajian Budaya, 18(1), 78-91.
Setiawan, H. (2019). Peran sekolah sebagai agen pelestarian budaya lokal dalam masyarakat. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 14(2), 45-58.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. (2017). Kolaborasi sekolah dan masyarakat dalam pelestarian permainan tradisional. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 7(4), 201-214.
Sukirman, D. (2018). Olahraga tradisional sebagai media pelestarian budaya lokal. Jurnal Antropologi Budaya, 5(2), 89-101.
Susanto, E. (2021). Metode pembelajaran olahraga tradisional yang efektif untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 13(3), 123-136.
Widodo, P. (2022). Teori pembelajaran konstruktivisme dalam konteks pendidikan budaya. Jurnal Teori Pendidikan, 17(1), 56-69.
Wijayanti, L. (2017). Kreativitas dan kemampuan sosial siswa melalui permainan tradisional. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(3), 112-125.
Wulandari, S. (2021). Pengembangan keterampilan motorik anak melalui permainan tradisional. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 19(2), 67-80.
Yusuf, M. (2018). Evaluasi program pembelajaran olahraga tradisional di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 34-47.
