Peran Olahraga Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin dan Konsentrasi Siswa
Keywords:
olahraga sekolah, disiplin siswa, konsentrasi belajar, pendidikan karakter, Sulawesi SelatanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran olahraga sekolah dalam meningkatkan disiplin dan konsentrasi siswa di Sekolah Menengah Atas di Sulawesi Selatan. Disiplin dan konsentrasi merupakan faktor penting dalam proses pembelajaran yang dapat ditingkatkan melalui aktivitas olahraga terstruktur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, melibatkan 120 siswa dari tiga SMA di Sulawesi Selatan sebagai responden. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan kuesioner yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam kegiatan olahraga sekolah berkorelasi positif dengan peningkatan tingkat disiplin dan konsentrasi dalam pembelajaran. Siswa yang aktif mengikuti kegiatan olahraga menunjukkan skor disiplin 23% lebih tinggi dan kemampuan konsentrasi 18% lebih baik dibandingkan siswa yang tidak aktif berolahraga. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas olahraga dalam meningkatkan disiplin dan konsentrasi meliputi jenis olahraga, intensitas latihan, dan konsistensi pelaksanaan program. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kurikulum pendidikan jasmani di sekolah dan menegaskan pentingnya integrasi olahraga dalam sistem pendidikan untuk membentuk karakter siswa yang disiplin dan fokus.
References
Dewi, L. K., & Anggoro, S. (2020). Pengaruh Intensitas Latihan Olahraga Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 19(1), 45-58.\
Fitriani, R., & Marlina, S. (2019). Aktivitas Fisik dan Fungsi Kognitif: Studi Meta-Analisis Penelitian di Indonesia. Indonesian Journal of Sport Psychology, 2(3), 78-92.\
Hartono, B. (2020). Self-Regulation Siswa Melalui Olahraga Terstruktur: Pendekatan Eksperimental. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(4), 234-248.
Hasanah, U. (2018). Strategi Pengembangan Olahraga Sekolah dengan Keterbatasan Fasilitas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 67-81.
Kusuma, D. W. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 4(3), 156-169.
Mahfud, I. (2018). Karakteristik Budaya Sulawesi Selatan dalam Pengembangan Pendidikan. Jurnal Antropologi Pendidikan, 6(1), 23-37.
Mulyadi, A. (2019). Longitudinal Study: Pengaruh Partisipasi Jangka Panjang dalam Olahraga Terhadap Karakter Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 189-203.
Nugroho, T., & Setiawan, A. (2020). Olahraga sebagai Media Pembentukan Karakter: Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(3), 98-112.
Permana, H., & Hidayat, R. (2018). Korelasi Aktivitas Fisik dengan Perkembangan Psikologis Remaja. Jurnal Kesehatan Mental Indonesia, 7(2), 145-159.
Pratiwi, N. (2021). Perbandingan Efektivitas Olahraga Individual dan Beregu dalam Pengembangan Karakter. Jurnal Olahraga Pendidikan, 14(1), 56-71.
Rahayu, S. M. (2018). Transfer Learning dari Olahraga ke Akademik: Studi Fenomenologi. Jurnal Pendidikan Holistik, 5(4), 178-192.
Rahman, F. (2021). Konsep Disiplin dalam Pendidikan: Perspektif Psikologi Perkembangan. Jurnal Psikologi Anak, 12(3), 89-104.
Sari, D. P., & Pratama, Y. (2020). Menurunnya Disiplin Siswa: Fenomena dan Solusi Alternatif. Jurnal Masalah Pendidikan Kontemporer, 8(2), 134-147.
Susanto, E., & Wijaya, M. (2019). Pengaruh Olahraga Terhadap Kemampuan Konsentrasi Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 11(4), 267-281.
Wibowo, S. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pendidikan Jasmani: Tantangan dan Peluang. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 9(3), 45-59.
Widiastuti, A., & Firmansyah, D. (2020). Peran Guru Pendidikan Jasmani dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Profesi Pendidik, 15(1), 78-92.
Widodo, H. (2019). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Pendidikan Nasional, 25(2), 112-128.
