Efektivitas Platform E-Learning Berbasis Video Interaktif terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotor pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Siswa SMA
Keywords:
e-learning, kognitif, pendidikan jasmani, psikomotor, video interaktifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas platform e-learning berbasis video interaktif terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotor pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani siswa SMA. Penelitian menggunakan metode quasi-experimental dengan desain pretest-posttest control group design yang melibatkan 80 siswa kelas XI dari dua SMA di Kota Makassar. Kelompok eksperimen menggunakan platform e-learning berbasis video interaktif, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes kognitif tertulis dan tes keterampilan psikomotor dengan rubrik penilaian terstandar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada hasil belajar kognitif (p=0,001; t=4,521) dengan peningkatan rata-rata skor sebesar 18,45 poin, dan hasil belajar psikomotor (p=0,003; t=3,892) dengan peningkatan rata-rata skor sebesar 14,23 poin. Uji N-Gain menunjukkan kategori sedang pada aspek kognitif (0,62) dan kategori sedang pada aspek psikomotor (0,58). Platform e-learning berbasis video interaktif terbukti efektif meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan motorik siswa dalam Pendidikan Jasmani. Implikasi penelitian ini memberikan alternatif inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani yang dapat mengakomodasi pembelajaran jarak jauh dan blended learning di era digital
References
Arifin, S., & Setiawan, A. (2020). Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 145-158.
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (edisi 3). Bumi Aksara.
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2022). Pemanfaatan video interaktif berbasis H5P dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 78-92.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Firmansyah, H., & Kardina, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan pemahaman materi dan minat belajar siswa. Jurnal Educatio, 6(2), 117-123.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2021). How to design and evaluate research in education (10th ed.). McGraw-Hill Education.
Hake, R. R. (2020). Analyzing change/gain scores. Indiana University.
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya study from home (SFH) selama pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 496-503.
Kurniawan, R., & Winarno, M. E. (2020). Pengembangan model pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pendidikan jasmani. Jurnal Sport Science, 10(1), 34-45.
Maksum, A. (2020). Metodologi penelitian dalam olahraga. Unesa University Press.
Mashud, M. (2020). Analisis hasil belajar dan respon mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah dasar-dasar pendidikan jasmani di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 160-165.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tantular, A. T. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(4), 2256-2264.
Prabowo, A., & Heryanto, F. (2021). Analisis pemanfaatan video pembelajaran sebagai media pembelajaran pendidikan jasmani dalam masa pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 3(2), 89-98.
Priambodo, A., & Sukoco, P. (2020). Efektivitas e-learning dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Keolahragaan, 8(1), 56-68.
Rosdiani, D. (2020). Model pembelajaran langsung dalam pendidikan jasmani dan kesehatan. Alfabeta.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214-224.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (edisi 2). Alfabeta.
Suryani, I., & Festiawan, R. (2021). Analisis hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani. Physical Activity Journal, 2(2), 134-147.
Widiastuti. (2020). Tes dan pengukuran olahraga. Rajawali Pers.
Widodo, P., & Lumintuarso, R. (2021). Pengembangan model pembelajaran pendidikan jasmani berbasis blended learning untuk meningkatkan hasil belajar di masa pandemi. Jurnal Keolahragaan, 9(1), 12-25.
