PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ARAH GAYA MAGNETIK/LORENTZ DI KELAS XII MIPA 1 MAN 1 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan alat peraga melalui model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi arah gaya magnetik/ gaya lorentz. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas 12 MIPA 1 MAN1 Pontianak  pada semester ganjil 2021/2022 yang berjumlah 38 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus-I sebesar 70,66 dan siklus-II sebesar 83,18. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 60,52% . Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu menjadi 86,84% Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan alat peraga  melalui model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar  peserta didik.