PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PENYELESAIAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VIIC UPT SPF SMPN 14 BULUKUMBA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan keterampilan penyelesaian masalah peserta didik setelah mengikuti pembelajaran yang menerapkan model PBL. Sasaran penelitian adalah peserta didik kelas VII C UPT SPF SMPN 14 Bulukumba tahun ajaran 2020/2021 pada materi Pencemaran Lingkungan.

Pelaksanaan penelitian dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Peserta didik diberikan masalah melalui tampilan video dan gambar kemudian diberikan LKPD untuk mengukur keterampilan penyelesaian masalah. Hasil penelitian dan analisis data, menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi pencemaran lingkungan telah terlaksana cukup baik dengan persentase keterlaksanaan sintaks pembelajaran sebesar 95%. Keterampilan penyelesaian masalah peserta didik diukur menggunakan indikator keterampilan penyelesaian masalah IDEAL. Hasil observasi menunjukkan keterampilan penyelesaian masalah mengalami peningkatan dengan persentase akhir sebesar 80%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) pada materi pencemaran lingkungan dapat melatih keterampilan penyelesaian masalah peserta didik.