IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTRIK STATIS PESERTA DIDIK KELAS IX SMP TAMAN DEWASA KARANGANYAR

Abstract

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpijak pada masalah yang dihadapi peserta didik pada saat proses mendapatkan ilmu pengetahuan. Melalui model problem based learning (PBL) peserta didik menjadi aktif berpikir, berkomunikasi, mencari dan mengolah data, dan akhirnya membuat kesimpulan.

Tujuan penelitian ini upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Listrik Statis melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, jenis data yang diambil yaitu data kuantitatif merupakan data hasil belajar peserta didik setiap akhir siklus.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan tindakan yang direncanakan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik juga diiringi dengan peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat dari hasil postes setiap siklus. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan ketuntasan yaitu siklus I 69,23% , siklus II 84,62%, dan siklus III 100%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian, dapat disimpulkan implementasi model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX SMP Taman Dewasa Karanganyar pada materi Listrik Statis.