PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP PEMBELAJARAN Pkn SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.35458/ipa.v5i3.5234Keywords:
Role playing, Pendidikan Pancasila, pembelajaran aktifAbstract
Penelitian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter, sikap demokratis, tanggung jawab, dan pemahaman peserta didik terhadap hak serta kewajibannya sebagai warga negara. Namun, proses pembelajaran PKn masih menghadapi tantangan berupa penggunaan metode pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif dalam memahami materi. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah metode role playing atau bermain peran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode role playing terhadap proses dan hasil pembelajaran PKn di sekolah dasar. Penelitian dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian direncanakan terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode role playing dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas peserta didik, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan pengujian hipotesis. Contoh hasil ilustratif menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta didik pada kelas eksperimen meningkat dari 62 menjadi 82, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 63 menjadi 72. Gambaran tersebut menunjukkan potensi metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar, keaktifan, kerja sama, dan pemahaman nilai-nilai kewarganegaraan. Akan tetapi, kesimpulan empiris mengenai pengaruh metode tersebut harus ditetapkan berdasarkan data penelitian yang sesungguhnya
References
DAFTAR PUSTAKA
Afifah, A. N., Zakiah, L., & Sakmal, J. (2025). Peranan Pendidikan Pancasila Dalam Membangun Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 2546–6950.
Afifah, K. R., & Mukhlis, N. A. (2024). Strategi yang relevan dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan jenjang sekolah dasar. Ganesha Civic Education Journal, 6(2), 161–168. https://doi.org/10.23887/gancej.v6i2.4981
Fa’izah, H. N., Trisiana, A., & Hastini, D. (2026). Penggunaan model role playing dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(3). https://doi.org/10.30605/cjpe.9.3.2026.9238
Hanapi, P., Cuga, C., Putri Ismail, R., Nurainun, & Mahniar, A. (2026). Development of Pelita Lima Simbobox role-playing media to improve primary students’ civic skills in Pancasila values. Perspektif Ilmu Pendidikan, 40(2), 101–111. https://doi.org/10.21009/PIP.402.2
Hardiansyah, F., Hasanah, J., Dinaniyah, N., Sutriyani, & Zakiyah. (2026). The effect of role playing methods on student learning outcomes in civic education at elementary schools. Journal of Practice Learning and Educational Development, 6(2). https://doi.org/10.58737/jpled.v6i2.897
Hasibuan, A., Hsb, E. R. A., Theresia, N. D., Yunita, S., & Bungana, R. (2025). Penggunaan strategi role playing dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk meningkatkan kerja sama siswa di tingkat sekolah dasar. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 201–209. https://doi.org/10.36456/p.v5i2.10413
Mariana, N. K. (2023). Penerapan metode role-playing pada mata pelajaran PKn di SD Negeri 1 Nongan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(2), 7–14.
Mismiranda, O., & Mariyani, M. (2024). Pengaruh penerapan model role playing terhadap civic skills peserta didik pada pembelajaran PPKn. Jurnal Civic Hukum, 9(2). https://doi.org/10.22219/jch.v9i2.33582
Prima Rias, W., Yanti Fauziah, P., & Wibawa, L. (2023). Internalisasi sikap ilmiah dalam perwujudan nilai karakter pada pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(4), 469–477. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.620
Rahim, A., & Dwiprabowo, R. (2020). Penerapan metode role playing pada mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 210–217.
Rikmasari, R., Summirat, F., & Pratiwi, F. A. (2021). Role playing learning method as a solution to improve the learning outcomes of civic education elementary school students of election and election materials. Edukasi, 15(2). https://doi.org/10.15294/edukasi.v15i2.30324
Rokhmat, J., & Triapuri, A. H. (2023). Penerapan metode role playing untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada peserta didik kelas II SDN 23 Ampenan Kota Mataram tahun pembelajaran 2022–2023. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 65–75.
Sari, S. P. (2025). Metode role play dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(12), 327–333. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/article/view/17657
Sukmawati, S., Jamaludin, J., Kembarini, K., Rahmadani, R., Saparudin, S., Fitra, F., et al. (2022). Penerapan media pembelajaran role playing dalam pembelajaran PPKn. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 762–769.
Wulandari, H., & Amalia, S. N. (2026). Strategi role playing dalam internalisasi adab dan sopan santun pada pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 4(4), 259–263. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v6i1.2554
Zakia, A. R., Noviana, L., Septiana, R., & Salfadilah, F. (2026). Strategi roleplaying dalam pembelajaran PPKN untuk menumbuhkan sikap demokratis siswa sekolah dasar. Insight: Indonesian Journal of Social, Humanity, and Education, 1(3), 118–126. https://doi.org/10.70742/insight.v1i3.467
