PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KARAKTERISTIK MATERI DAN PERUBAHANNYA

Abstract

Pada masa pandemi hasil belajar siswa menurun, karena kurang efektiknya
pembelajran jarak jauh. Hal ini dapat diketahui dari data awal nilai ulangan
harian siswa yang masih berada di bawah KKM.Berdasarkan pengamatan
awal di SMP Negeri 05 Bengkulu Utara pada umumnya siswa mengalami
kesulitan dalam menguasai materi karakteristik materi dan perubahannya..
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan
menerapkan model Problem based learning melalui pembelajaran daring.
Dalam pelaksanaannya Penelitian terdiri dari Tiga siklus, tiap siklus terdiri
dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan
refleksi. Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat direkomendasikan dengan
menerapkan model problem based learning merupakan suatu alternatif untuk
meningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada materi karakteristik materi
dan perubahannya. Peningkatan ini dilihat dari persentase ketuntasan tiap
siklus. Siswa yang dinyatakan tuntas pada tahapan I berdasarkan hasil tes 10
orang yang tuntas dari 17 siswa (58,82%) pada siklus II 12 orang yang tuntas
dari 17 siswa (70,58 %) dan pada siklus III 16 orang yang tuntas dari 17
siswa ( 94,11 %)