PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
DOI:
https://doi.org/10.35458/ipa.v1i2.677Keywords:
model pembelajaran, problem based learning, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi zat aditif. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua pertemuan. Ini berarti bahwa ada empat pertemuan selama dua siklus. Lokasi penelitian ini diambil di kelas VIII D SMP N 2 Maos dengan jumlah subjek yaitu 12 siswa. terdiri dari 6 perempuan dan 6 laki-laki. Instrumen tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar siswa. Temuan dari penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar siswa kelas VIII D. Hal itu dibuktikan dengan nilai rata-rata tes pengetahuan adalah 80 pada siklus 1 dan kemudian menjadi 89,2 pada siklus 2. Ini berarti ada yang signifikan dalam peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan temuan analisis data di atas, peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII D di SMP Negeri 2 Maos.
References
dengan model problem-based learning berbantuan media Edmodo. Jurnal Inovasi
Pendidikan IPA, 5(1), 69-78.
B. Uno, Hamzah.2008. Model pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara
Hasan, Hamid & Zainul, Asmawi. 1991. Evaluasi Hasil Belajar. Depdikbid Dirjen Pendidikan
Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan
Jihad, Asep & Haris, Abdul, Evaluasi Pembelajaran (Yogyakarta : Multi pressindo, 2013), 1
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210.
Permendiknas No 22 tahun 2006 dalam Depdiknas (2008: 106)
Sumantri Moh. Syarifi, Strategi Pembelajaran (Kota Depok:PT Rajagrafindo, 2015), 2.
Suwandi, Y. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Ekosistem Melalui Metode
Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kabupaten Tana Tidung.
Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 93-102.
Usman, M. U. (1998). Menjadi Guru Professional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Widodo, W., & Widayanti, L. (2013). Peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa
dengan metode problem based learning pada siswa kelas viia mts negeri donomulyo
kulon progo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia UGM, 17(49), 80105.
Yoki Ariyana dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan
Berpikir Tingkat Tinggi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
