Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV

Abstract

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini dilakukan pada 21 siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Fokus penelitian ini adalah pengetahuan, kemampuan, dan persepsi siswa tentang materi Pendidikan Pancasila. Tes evaluasi, observasi, dan dokumentasi adalah instrumen penelitian. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video, sebagai media pembelajaran interaktif, dapat membantu siswa belajar lebih baik. Pada kondisi awal, nilai rata-rata siswa adalah 68 dengan tingkat ketuntasan 40%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 75 dengan tingkat ketuntasan 70%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa naik lagi menjadi 80 dengan tingkat ketuntasan 90%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji berhasil belajar lebih baik dengan menggunakan media pembelajaran interaktif.