Penggunaan Model Peer Lesson dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik pada Kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji Kota Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik pada kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji dengan menggunakan model peer lesoon Penelitian ini  menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil belajar Pendidikan Pancasila dan penggunaan model pembelajaran peer lesson merupakan fokus penelitian. Peserta didik merupakan setting penelitian. Sedangkan, guru dan peserta didik kelas IV.a merupakan subjek penelitian. Observasi, tes, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar mengalami peningkatan