Penggunaan Model Peer Lesson dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik pada Kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji Kota Makassar

Fitriani Muchtar; Sumarlin Mus; Nuraliyah Nuraliyah

doi:10.35458/gela.v2i5.3371

Fitriani Muchtar Universitas Negeri Makassar
Sumarlin Mus Universitas Negeri Makassar
Nuraliyah Nuraliyah UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji

DOI: https://doi.org/10.35458/gela.v2i5.3371

Keywords: hasil belajar, pendidikan pancasila, model pembelajaran peer lesson

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik pada kelas IV UPT SPF SD Inpres Bertingkat Labuang Baji dengan menggunakan model peer lesoon Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil belajar Pendidikan Pancasila dan penggunaan model pembelajaran peer lesson merupakan fokus penelitian. Peserta didik merupakan setting penelitian. Sedangkan, guru dan peserta didik kelas IV.a merupakan subjek penelitian. Observasi, tes, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar mengalami peningkatan