PENGGUNAAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk  untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pendekatan pembelajaran culturally responsive teaching berbantuan media pembelajaran berbasis website pada siswa kelas V UPT SPF SDN Labuang Baji I. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Labuang Baji I. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan pada penelitian ini adalah model Kemmis dan Mc. Taggart dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I, perolehan tes hasil belajar  memperoleh persentase sebesar 58,67% sehingga perlu dilakukan tindakan ke siklus berikutnya.Pada siklus II, perolehan tes hasil belajar mengalami peningkatan menjadi sebesar 8,67% sehingga sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Hasil pemantau tindakan aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase sebesar 74% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 89%. Hasil pemantau tindakan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 62% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 87%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran culturally responsive teaching berbantuan media pembelajaran berbasis website dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SPF SDN Labuang Baji I sehingga guru dapat menggunakan culturally responsive teaching berbantuan media pembelajaran berbasis website sebagai salah satu alternatif pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.