PENERAPAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN LABUANG BAJI 1 KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas 5 SD melalui penerapan pendekatan berdiferensiasi. Pendekatan berdiferensiasi merupakan salah satu strategi pembelajaran yang menyesuaikan konten, proses, dan produk pembelajaran dengan kebutuhan, kemampuan, dan gaya belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Labuang Baji 1 dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa kelas 5. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket minat belajar, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan berdiferensiasi dapat meningkatkan minat belajar siswa, dengan terlihatnya peningkatan aktivitas, partisipasi, serta hasil belajar mereka. Oleh karena itu, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif dalam mengatasi masalah minat belajar di kelas.