PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA SISWA KELAS VI-A UPT SPF SDN LABUANG BAJI I  KOTA MAKASSAR

Helga Grissca Hehanussa; Syamsurijal Basri; Andi Rasnawati

Helga Grissca Hehanussa Universitas Negeri Makassar
Syamsurijal Basri Universitas Negeri Makassar
Andi Rasnawati UPT SPF SDN Labuang Baji I

Keywords: Project-Based Learning, Hasil Belajar, Mozaik Pola dan Ritme

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Seni Rupa melalui penerapan model Project-Based Learning (PJBL). Subjek penelitian adala siswa kelas VI-A di UPT SPF SDN Labuang Baji, Kota Makassar. Teknik Pengumpulan Data mencakup observasi, tes, wawancara, serta dokumentasi, dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan yang signifikan pada siklus ke-II, yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa. Aktivitas pembuatan Mozaik Pola dan Ritme dalam Seni Rupa menggunakan model PJBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, kreativitas, serta keterampilan kolaborasi, dan hasil presentasi ketuntasan pada siklus ke-II mencapai 100%.

References

Arikunto, S (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Handianto D., & Sari, M. (2022). Manfaat Pembuatan Mozaik dalam Pembelajaran Seni Rupa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Seni Indonesia, 8(1), 50 -61
Irawan, A., & Fitriani, Y. (2023). Pembelajaran aktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 90-98
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan Meteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Pub. L. No. 22, 1 (2016)
Suyanto, H.M., & Nurul, A. (2022). Manfaat Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 15(1), 88-97
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation
Suhardi, R. (2022). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 14(2), 105-115.