PENGGUNAAN MEDIA FROGGY JUMP EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK  PADA PELAJARAN MATEMATIKA

Galy Raka Siwi; Irmawati Irmawati; St Halifa Rahma

doi:10.35458/gela.v2i5.4487

Galy Raka Siwi Universita Negeri Makassar
Irmawati Irmawati Universitas Negeri Makassar
St Halifa Rahma UPT SPF SDI Labuang Baji Bertingkat

DOI: https://doi.org/10.35458/gela.v2i5.4487

Keywords: Motivasi belajar matematika, media froggy jump educaplay

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari penerapan media berbasis teknologi froggy jump educaplay terhadap motivasi belajar Matematika Peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI UPT SPF SDI Bertingkat Labuan Baji yang berjumlah 18 orang, terdiri atas 8 Peserta didik laki-laki dan 10 Peserta didik perempuan. Adapun objek penelitian ini adalah motivasi belajar Peserta didik terhadap pelajaran Matematika. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi dan dokumentasi. Penelitian dilakukan dalam duasiklus dengnan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif pesentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran Froggy Jump Educaplay berhasil meningkatkan motivasi belajar Matematika Peserta didik secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan motivasi belajar Peserta didik dari pra tindakan sampai dengan siklus II, yaitu hasil pra tindakan 46% (kategori rendah) meningkat ke-72% (kategori sedang) pada siklus I dan meningkat lagi ke-84% (kategori tinggi).

References

Arikunto. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Aditya Media.
Azwar, S. (2022). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dewanti, Binar Ayu, and Agus Santoso. 2020. “Development of 21st Century Learning Skills Assessment Instruments in STEM-Based Science Learning (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).” Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram 8(2):99–111.
Filgona, Jacob, John Sakiyo, D. M. Gwany, and A. U. Okoronka. 2020. “Motivation in Learning.” Asian Journal of Education and Social Studies 10(4):16–37.
Graça, Vânia, Paula Quadro-Flores, and Altina Ramos. 2022. “The Integration of the Digital Platform Educaplay in Interdisciplinary Paths in the 1st and 2nd Basic Education Cycles.” Athens Journal of Education 9(3):377–92.
Hidayati, Reni, Muchamad Triyanto, Andi Sulastri, and Muhammad Husni. 2022. “Faktor Penyebab Menurunnya Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Peresak.” Jurnal Educatio 8(3):1153–60. doi: 10.31949/educatio.v8i3.3223.
Irianti, Refsa Ina, and Fitrotul Mufaridah. 2024. “Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pengimplementasian Pendidikan Yang Sesuai Dengan Kodrat Alam Dan Zaman.” PTK: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 1(2):1–10.
Supartama, I. Nyoman Wahyu, Ni Made Pujani, and Luh Mitha Priyanka. 2023. “Analisis Motivasi Belajar IPA Pada Kurikulum Merdeka Di Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia 6(2):194–205.
Wulandari, Amelia Putri et al. 2023. “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar.” Journal on Education 5(2): 3928–36