PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP  PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD

Muhammad Amran; Andi Indrayani; Syahrani Syahrani

Muhammad Amran Universitas Negeri Makassar
Andi Indrayani Universitas Negeri Makassar
Syahrani Syahrani Universitas Negeri Makassar

Keywords: model problem based learning, hasil belajar IPA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode problem based learning terhadap pembelajaran IPA pada siswa kelas V UPT SD Negeri 382 Pallawarukka sebanyak 35 siswa tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa tes dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini adalah hasil analisis statistik normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Terpadu sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran problem based learning terhadap pembelajaran IPA siswa kelas V UPT SD Negeri 382 Pallawarukka.