Hubungan Ekstrakurikuler Pramuka dengan Karakter Disiplin Siswa Kelas Tinggi SDN 386 Solo Kecamatan Bola Kabupaten Bone

Rosmalah Rosmalah; Siti Rahmi; Agustina Agustina

doi:10.26858/ges.v6i1.1760

Rosmalah Rosmalah Universitas Negeri Makassar
Siti Rahmi Universitas Negeri Makassar
Agustina Agustina Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.26858/ges.v6i1.1760

Keywords: Scout extracurricular,, character,, discipline,

Abstract

This research is a type of correlational research which aims to determine the significant relationship between scout extracurricular activities and the disciplinary character of high class students at SDN 386 Solo, Bola District, Wajo Regency. The population of this research is all 44 high class students and the sampling technique for this research is saturated sampling. Data analysis techniques use descriptive statistics and inferential statistics. Based on the descriptive results, it was obtained that the scout extracurricular picture of high class students at SDN 386 Solo was in the medium category with a frequency of 27 people (62%). The description of the discipline character of high class students at SDN 386 Solo is in the medium category with a frequency of 27 people (62%). The results of the inferential statistical analysis of the Pearson product moment correlation were obtained at 0.424 in the medium category because it was in the range 0.40-0.599. The correlation between scout extracurricular activities and discipline character is (rxy 0.524 > rtable 0.2973) where H0 is rejected and H1 is accepted. The conclusion of this research is that there is a significant relationship between scout extracurricular activities and the discipline character of high class students at SDN 386 Solo, Bola District, Wajo Regency with a correlation value of 0.524 which is in the medium category.

References

Danuri. (2019). Metodologi penelitian (Alviana (ed.); I). Yogyakarta: Samudra Biru.
Darimi, I. (2018). Pendidikan karakter islami anak usia dini di PAUD Seuramoe Jaya. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 165–179.
Dianti, P. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1).
Gilang. (2014). Permendikbud Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib.
Gunawan, H. (2014). Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Imam Musbikin. (2021). Pendidikan Karakter Disiplin. Bandung: Nusa Media.
Imron, A. (2022). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Indrakusuma, A. D. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kegiatan Ekstrakurikuler.
Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum.
Khofifah. (2019). Pengaruh Motivasi Disiplin Kerja. (Skripsi), FEB. Universitas Muhammadiyah Pajajaran.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2010). Undang-Undang Gerakan Pramuka Nomor 12 Tahun 2010. Jakarta: Kwarnas.
Lestari, W. L. (2021). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modeling. Skripsi. Universitas Semarang.
Lusi Susanti. (2022). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di SMA Negeri 13 Padang. Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 4 (2), 109.
Maila. (2021). Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan dengan Kedisiplinan Siswa. Seminar Nasional stkip Kusuma Negara, 514-5518.
Nasruddin (2018). Buku Komplit Pramuka (cetakan Pertama). Yogyakarta: Briliant.
Nurtiah. (2023). Hubungan Keterampilan Ekstrakurikuler Pramuka dengan Kedisiplinan Siswa Kelas IV di MI Hidayatul Athfal Cinere. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pertiwi, J. (2021). Hubungan Perhatian Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 116257 Kampung Lalang.
Pratiwi Septiana Intan. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin Siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (1), 62-70.
Rachmah. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa Yang Berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945. Jurnal Widya Non-Ekstra, 1(1).
Rahayu, M., Musyafanah, Q., & Kisyowo. (2021). Analisis implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Jurnal Dwijaloka, II (1), 116-121.
Rohman Fatkhur. (2018). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Disiplin Siswa Di Sekolah / Madrasah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 4 (1).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed.); III). Bandung: Alfabeta.
Taufik. (2020). Hubungan Keikutsertaan Ekstrakurikuler Pramuka dengan Tingkat Kedisiplinan Siswa. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 11-18.
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Konsep, Praktik, & Strategi Membumikan Pendidikan Karakter di SD. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.