EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS (STUDI PADA KELAS IV SD INPRES 5/81 LEMOAPE KECAMATAN PALAKKA KABUPATEN BONE).
Abstract
This research is experimental research which aims to determine the effectiveness of the cooperative learning model of the type of sending greetings and questions on social studies learning outcomes at SD Inpres 5/81 Lemoape. The research design used was One Group Pretest-Posttest Design. The variables in this research are the Cooperative Learning Model Type of Sending Greetings and Questions, and Social Studies Learning Outcomes. The population in this study were all fourth grade students at SD Inpres 5/81 Lemoape with a sample of 35 students selected based on a saturated sampling technique. The data collection technique is a test to determine students' social studies learning outcomes before and after the Cooperative Learning Model, Sending Greetings and Questions, has 10 validated questions and a reliability of 0.768. Questionnaire to determine student responses to the Cooperative Learning Model of Sending Greetings and Questions. Meanwhile, the observation sheet is to determine the implementation of learning. The data analysis used is descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive analysis, the pretest average was 48.17 and the posttest average was 88.66. The student response questionnaire obtained an average of 86.37% and the implementation of social studies learning obtained an average of 90.
References
Al Ghiffari, R. A. 2021. Pengaruh Metode The Power of Two terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajara IPS Kelas V SD Dharma Karya UT. Skripsi. Jakarta. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Ali, I. 2021. Pembelajaran Kooperatif dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247-264.
Arum. (2022). Kesulitan Belajar IPS pada Siswa Sekolah Dasar: Studi pada SD Muhammadiyah Kota Bangun Kutai Negara. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Damopolii, V., & Bito, N. 2019. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Materi Segiempat. Algoritma Journal of Mathematics Education, 1(2), 74-85.
Desy. 2016. Keefektifan Teknik Berkirim Salam dan Soal dalam Pembelajaran IPS. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Fakhrurrazi, F. 2018. Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85– 99.
Firdaus. 2016. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Pembelajaran Matematika di SMA. Jurnal Sainstmat, V (1), 94-105
Haidir, S. 2019. Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Handayani, Dkk. 2020. Buku Ajar Pembelajaran Model- Model. Medan: Edulitera
Hasanah, U. 2020. Pengaruh pendekatan STS terhadap keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran sejarah kelas XII MIPA di SMAN 4 pamekasan. Journal Pendidikan Sejarah, 10(1), 1-8.
Hayati, S. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia.
Hidayat, S., Enggar Kencana Dwi, S., & Wahyuni. 2022. Penerapan Model pembelajaran kooperatif Tipe Berkirim Salam dan Soal Terhadap Motivasi Belajar IPS pada Siswa. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah. 4(1), 27–33.
Huda, Miftahul. 2019. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iis. 2021. Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Berkirim Salam. Journal of Elementary Education, 4(2), 291- 297.
Indriani, D. 2016. Keefektifan Teknik Berkirim Salam dan Soal dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SD Negeri Muarareja 02 Kota Tegal. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Kristin, F. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Group Investigation (GI) Dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 217-230.
Mariyanti, S. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Berkirim Salam dan Soal untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika Materi Barisan Bilangan Siswa Kelas IX D SMPN 3 Kediri. Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(1). 21-31.
Meti. 2019. Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking chips Siswa Kelas V SD Negeri 56 Kota Bengkulu. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Monica, L., & Octavia, E. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Berkirim Salam Dan Soal Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Pontianak.Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(2). 144- 152.
Noviyanto, T., & Novita, I. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Berkirim Salam Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Sinau. 9(2), 228–247.
