Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 119 Lalemparee Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng
DOI:
https://doi.org/10.26858/ges.v6i1.1799Keywords:
Team Games Tournament, IPSAbstract
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Team Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 119 Lalemparee Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 60% (Cukup) dan pertemuan 2 mencapai 66,66% (Cukup), sedangkan persentase pada siklus II pertemuan 1 80% (Baik) dan pertemuan 2 mencapai 86,66% (Baik). Persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 46,66% (Kurang) dan pertemuan 2 mencapai 53,33% (Cukup), sedangkan persentase pada siklus II pertemuan 1 66,66% (Cukup) dan pertemuan 2 mencapai 80% (Baik). Perolehan Hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 9 dari 15 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 74 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 60% (Cukup), sedangkan pada siklus II terdapat 12 dari 15 siswa mencapai nilai tuntas dengan nilai rata-rata 82 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 80% (Baik). Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.
References
Arikunto. dkk. 2021. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
Ariza Mahardika. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournamen) Terhadap Hasil Belajar Tema 5 Kelas Iii Sdn Purwantoro 2 Malang. UMM Institutional Repository, 12–28. https://eprints.umm.ac.id/38282/3/2. BAB II.pdf
Amirullah, R. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V Sdn Bontoramba 1 Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar.
Armidi, N. L. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 214–220. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45825
Depdiknas. (2021). Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional. Demographic Research, 49(0), 1-33 : 29 pag texts + end notes, appendix, referen.
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, Tujuan Dan Karakteristik Pembelajaran Ips Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25
Jeklin, A. (2016). Pengertian Belajar dan Hasil Belajar. July, 1–23.
Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Makassar, U. M. (2021). Meningkatkan hasil belajar ips melalui model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament ( tgt ) pada sisiwa kelas v sdn kip bara-barayya ii makassar.
Khaerunnisa. (2020). Konsep Pemikiran Model Pembelajaran TGT. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Melindawati, S. (2021). Pengaruh Penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 55.
Mendikbud. (2016). Permendikbud RI Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. JDIH Kemendikbud, 1–168.
Mertayasa, I. W. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Mice Target Board untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Journal of Education Action Research, 6(1), 48-57.
Nurrita. (2018). Kata Kunci?: Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Panduan Tugas Akhir UNM 2023
Permadi, R. N., Kartikowati, S., & Rizka, M. (2023). Efektivitas Penerapan Strategi Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa SMP. Journal of Education Research, 4(1), 197–202. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.139
Ratu, K. R., & Abineno, G. N. (2023). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament terhadap hasil belajar siswa tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan di kelas v sdi maulafa. Journal of Character and Elementary Education, 1(2), 54-64.
Suaeb, S., Degeng, I. N. S., & Amirudin, A. (2017). Meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V melalui penerapan pembelajaran kooperatif model teams games tournament (TGT) berbantuan media tebak gambar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(1), 146-154.
