PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas V dalam muatan pelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Hal ini dibuktikan dengan ketercapaian hasil belajar peserta didik 50 % dari 12 peserta didik belum mencapai nilai ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 70. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah : (1) mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik kelas V SDN Karangtalun Lor materi sistem pencernaan manusia dengan model Problem Based Learning dan (2) mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangtalun Lor materi sistem pencernaan manusia dengan model Problem Based Learning. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN  Karangtalun Lor yang terdiri dari 12 anak peserta didik. Hasil penelitian menggunakan model Problem Based Learning menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik juga yang sangat signifikan. Pada siklus I nilai rata-rata peserta didik mencapai 71.6 atau sebanyak 58% peserta didik mencapai nilai ketuntasan yang diterapkan. Dan pada siklus II meningkat kembali dengan rata-rata 86.6 atau 92% peserta didik mencapai ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V materi sistem pencernaan manusia.