PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dalam muatan pelajaran Matematika materi hubungan satuan panjang, berat, dan waktu. Hal ini dibuktikan dengan ketercapaian hasil belajar siswa 55 % dari 9 siswa belum mencapai nilai ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 70. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas III SDN Bajing 04 terkait dengan materi hubungan satuan panjang, berat, dan waktu dengan model Problem Based Learning . Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Bajing 04 yang terdiri dari 9 orang siswa. Hasil penelitian menggunakan model Problem Based Learning menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan. Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa mencapai 75 atau sebanyak 67% siswa mencapai nilai ketuntasan yang diterapkan. Dan pada siklus 2 mengalami peningkatan kembali yaitu nilai rata-rata yang diperoleh adalah 86 atau 89% siswa mencapai ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa materi hubungan satuan panjang, berat, dan waktu.