PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 133 TAKALALA

Abstract

Studi ini menelaah Penerapan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 133 Takalala . Permasalahan pokok yang dikaji yaitu Bagaimanakah proses penerapan metode Inquiry dalam  meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 133 Takalala? dan apakah hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 133 Takalala meningkat setelah menerapkan metode Inquiry? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Dilaksanakan melalui 2 siklus. Fokus penelitian dalam penelitian  ini tertuju pada fokus proses dan hasil. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 133 Takalala yang berjumlah 12 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 6 perempuan. Data ini diperoleh melalui teknik observasi, tes, dan dokumentasi serta di analisis dalam tiga tahap yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil pembelajaran siklus I menunjukkan bahwa pengusaan siswa terhadap materi IPA pada pokok bahasan gaya dengan ketuntasan kategori yakni cukup (C) sehingga harusdiadakan perbaikan untuk siklus selanjutnya. Setelah melaksanakan pembelajaran siklus II, diperoleh data yang menunjukkan bahwa pengusaan siswa terhadap materi pelajaran IPA pada pokok bahasan gaya indikator keberhasilan telah tercapai dengan kualifikasi Baik (B). Kesimpulan hasil penelitian yaitu terjadi peningkatan hasil belajar tentang gaya melalui Penerapan Metode  Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 133 Negeri Takalala.